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  • 檢索結果:共3筆資料 檢索策略: "情境式學習".ckeyword (精準) and year="103"


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    1

    結合情境式問題導向策略之數位遊戲對英文聽力學習成效之影響
    • 數位學習與教育研究所 /103/ 碩士
    • 研究生: 薛慶榕 指導教授: 黃國禎
    • 本篇研究設計一個角色扮演遊戲「英速魔法學園」,透過遊戲情境問題引導的方式,來幫助學生練習英語聽力。本研究採準實驗法,比較「一般資訊融入教學」與「RPG遊戲式教學」的學生,在學習成就、學習動機上的表現…
    • 點閱:462下載:1
    • 全文公開日期 2020/06/30 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    2

    整合情境學習與認知鷹架之歷史科戰略遊戲式測驗環境之發展與評估:接受度、心流、學習成效與歷程之分析
    • 應用科技研究所 /103/ 碩士
    • 研究生: 余欣鴻 指導教授: 侯惠澤
    • 遊戲式測驗相較於傳統歷史測驗,有助於提升學習者在遊戲中進行知識學習與精熟的動機,而整合擬真的遊戲情境與即時回饋的認知鷹架的遊戲式測驗,可望能讓學習者在鷹架引導與情境探索中更深入的習得知識與學習診斷。…
    • 點閱:615下載:6
    • 全文公開日期 2020/07/20 (校內網路)
    • 全文公開日期 本全文未授權公開 (校外網路)
    • 全文公開日期 2020/07/20 (國家圖書館:臺灣博碩士論文系統)

    3

    結合學習風格與不同引導策略情境任務式電子書對學習成效的影響─以數學「一元一次不等式」單元為例
    • 數位學習與教育研究所 /103/ 碩士
    • 研究生: 黃麗衡 指導教授: 翁楊絲茜
    • 本研究旨在探討使用不同引導策略之情境任務式電子書並與Kolb的學習風格理論相結合對學生的數學學習成效:數學學習成就、數學學習態度、數學學習動機之影響,以國中七年級數學科一元一次不等式單元為主題,運用…
    • 點閱:360下載:3
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